闺女已经是一年级下半学期了，上半学期已经过去。今天又轮到我给闺女辅导功课了，和她妈两人轮班呢，说是辅导功课，其实主要就是检查作业，然后预习后面将要学的新内容，科目主要是语文、数学、英语。每天的作业都要检查，然后家长需要签字，预习的内容也一样。
先说说语文，现在这小学课本是比我上一年级那会儿复杂一点，老师的要求也多一点，女儿每天的作业做完了咱要亲自过目，检查，看看拼音什么的有没有弄错，字和词有没有不妥当的，然后是预习下一课的内容，要求提前能背诵课文，课文内的生字要单独圈出来，之后还要画上四线三格，把生字的拼音写一遍。这招确实比咱那时管用，那会儿可是没有人给我辅导功课啊，呵呵，往事不要再提，人生亦多风雨。不过现在的小孩子也确实比我那会儿聪明的多，记忆力也好得多，至少闺女每次预习新内容的时候，跟着我读上2-3遍，新课文的内容基本就可以背诵下来，不管长短，好像她爹我当年还真是不如咱的女儿啊，惭愧。不过，话说回来了，咱那会儿吃得什么，喝的什么，条件不一样啊。有个事得拿出来专门说一下，就是关于写汉字横平竖直的问题，课本上的汉字都是楷体的，那横和竖，在小朋友的眼里，那就不是平和直的，横是右边向上倾斜一点，竖是上端向右倾斜一点，所以，俺家女儿汉字作业本上的汉字，所有的横，左边低右边高，所有的竖都是上端靠右一点下端靠左一点，我说这样不对，横要平，竖要直，女儿说，语文书上就是那样的，老师在黑板上也是那样写的:(唉，一句话就把我给堵住了，我说那是书本上使用的字体的问题，可是不管用，只是我记得我当年那会儿老师可是给交代了横平竖直啊。具体细节看下图。
再来数学，一年级上学期开始到现在，基本都是20以内的加减法，女儿本身的计算能力不成问题，就是太粗心了，有时候老是把减号看成加号，那不算错才怪，尤其是那种3个数加减的时候，减号被当成加号的次数明显增加。今天做算术题的时候，女儿边拿着书向我走来，边大声喊道，老爸，这道题不对吧，10-8-6怎么做啊？我的个神啊，我听完第一反应就是书印刷错了，刚想回答说是不是印刷错了，女儿半路就偷笑着转会去了，我说怎么了？女儿说看错了，是10-8+6，现在居然加号也开始能看成减号了:(女儿说，再过几天，她们要开始学习100以内的加减法了，不晓得是否还能出现新的问题，拭目以待。给他检查作业的时候也是千叮嘱万嘱咐，做题不要着急，不要粗心大意，看清楚题目在动手做。希望女儿能听进去一点。
最后说说英语，与其说是一门课，不如说是听说读的英语练习课，没有单独学习英文字母，只是一些简单的日常对话和常用单词的学习，以读和说为主，辅之听力。因为毕竟孩子还小，也还在学习汉语拼音，如果这会儿再把英文字母abc和汉语拼音aoe揉在一起的话，小朋友肯定是云里雾里找不到东南西北了。汉语是我们的母语，汉语拼音是一定要先学的，且一定要先学好，然后才能开始学习英文字母和单词。这一点在课程安排上，教育界人士和学校应该也有考量，咱就不参合了，至少这一点人家是考虑到了，咱也是认同的。英语课上，也基本上是老师带领小朋友们朗读为主，辅之放些和课文同步的内容朗读的磁带，并没有具体给小朋友们开教26个英文字母，否则，语文课本上的拼音就乱套了，就是现在给女儿辅导语文课的时候，说拼音的时候咱都要回一下神，确认一下拼音该怎么读，然后才给她说，不能随口冒出来abc之类的，要用aoe（阿喔哦）。
语文作业里有要求汉字组词的，去年12月还专门给女儿买了一本新华字典，然后教会她使用拼音查字法查字，部首查字法也教会了，不过没有拼音查字法用的那么熟练，毕竟部首查字要数笔画，有些汉字笔画太多，也稍复杂，不过相信慢慢的也能熟练使用。现在作业里需要组词的，都是她自己查字典，找到合适的词语然后再写到作业本上。当了半年多的辅导“老师”，基本上就这么多感想，看来咱的小学虽然多年前已经毕业，这下还得从头再来一遍，跟着俺家女儿在从头上一回小学，起码小学的内容还能搞定，初中和高中估计部分内容可能就力不从心了，时间太久了，有些学过的东西也早就忘掉了，到时还得临时抱佛脚啊，这年头，当爹也不容易啊，呵呵。[Edit on 2011-2-28 22:54:56 By 笑傲江湖]
